Lee Shulman - Endringshistorikk

Siri J: typo

2025-09-30T17:18:25Z

typo

← Eldre versjon		Versjonen frå 30. september 2025 kl. 19:18
Line 1:		Line 1:
	{{Person \| bilde =Lee Shulman.jpg \| bildetekst = \| fdag =28 \| fmåned =9 \| får = 1938\| ddag =30 \| dmåned =12 \| dår = 2024\| Samtykke =}}		{{Person \| bilde =Lee Shulman.jpg \| bildetekst = \| fdag =28 \| fmåned =9 \| får = 1938\| ddag =30 \| dmåned =12 \| dår = 2024\| Samtykke =}}
	'''Lee S. Shulman''' (født 28. september 1938) var en amerikansk \|pedagogisk psykolog. Han ga viktige bidrag til studiet av undervisning, vurdering av undervisning, og feltene medisin, vitenskap og matematikk.		'''Lee S. Shulman''' (født 28. september 1938) var en amerikansk pedagogisk psykolog. Han ga viktige bidrag til studiet av undervisning, vurdering av undervisning, og feltene medisin, vitenskap og matematikk.

	== Bakgrunn ==		== Bakgrunn ==

Harald Haugland: Var

2025-09-28T08:45:40Z

Var

← Eldre versjon		Versjonen frå 28. september 2025 kl. 10:45
Line 1:		Line 1:
	{{Person \| bilde =Lee Shulman.jpg \| bildetekst = \| fdag =28 \| fmåned =9 \| får = 1938\| ddag =30 \| dmåned =12 \| dår = 2024\| Samtykke =}}		{{Person \| bilde =Lee Shulman.jpg \| bildetekst = \| fdag =28 \| fmåned =9 \| får = 1938\| ddag =30 \| dmåned =12 \| dår = 2024\| Samtykke =}}
	'''Lee S. Shulman''' (født 28. september 1938) er en amerikansk \|pedagogisk psykolog. Han ~~har gitt~~ viktige bidrag til studiet av undervisning, vurdering av undervisning, og feltene medisin, vitenskap og matematikk.		'''Lee S. Shulman''' (født 28. september 1938) var en amerikansk \|pedagogisk psykolog. Han ga viktige bidrag til studiet av undervisning, vurdering av undervisning, og feltene medisin, vitenskap og matematikk.

	== Bakgrunn ==		== Bakgrunn ==
	Shulman er professor emeritus ved Stanford Graduate School of Education, tidligere president av Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching, tidligere president i American Educational Research Association, og mottakeren av flere priser som anerkjenner hans pedagogisk forskning. Fra 1963 til 1982 var Shulman ansatt ved [[Michigan State University]], hvor han grunnla og ledet Institutt for Forskning om Undervisning (IRT).		Shulman var professor emeritus ved Stanford Graduate School of Education, tidligere president av Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching, tidligere president i American Educational Research Association, og mottakeren av flere priser som anerkjenner hans pedagogisk forskning. Fra 1963 til 1982 var Shulman ansatt ved [[Michigan State University]], hvor han grunnla og ledet Institutt for Forskning om Undervisning (IRT).

	Shulman er opphavsmann til uttrykket "pedagogical content knowledge" (PCK). Han fikk i 2006 University of Louisville sin Grawemeyer Award i Utdanning for sin bok fra 2004, ''The Wisdom of Practice: Essays on Teaching, Learning and Learning to Teach.''		Shulman var opphavsmann til uttrykket "pedagogical content knowledge" (PCK). Han fikk i 2006 University of Louisville sin Grawemeyer Award i Utdanning for sin bok fra 2004, ''The Wisdom of Practice: Essays on Teaching, Learning and Learning to Teach.''

	== Pedagogical content knowledge (PCK) ==		== Pedagogical content knowledge (PCK) ==

Harald Haugland: Død

2025-09-28T08:43:54Z

Død

← Eldre versjon		Versjonen frå 28. september 2025 kl. 10:43
Line 1:		Line 1:
	{{Person \| bilde =Lee Shulman.jpg \| bildetekst = \| fdag =28 \| fmåned =9 \| får = 1938\| ddag = \| dmåned = \| dår = \| Samtykke =}}		{{Person \| bilde =Lee Shulman.jpg \| bildetekst = \| fdag =28 \| fmåned =9 \| får = 1938\| ddag =30 \| dmåned =12 \| dår = 2024\| Samtykke =}}
	'''Lee S. Shulman''' (født 28. september 1938) er en amerikansk \|pedagogisk psykolog. Han har gitt viktige bidrag til studiet av undervisning, vurdering av undervisning, og feltene medisin, vitenskap og matematikk.		'''Lee S. Shulman''' (født 28. september 1938) er en amerikansk \|pedagogisk psykolog. Han har gitt viktige bidrag til studiet av undervisning, vurdering av undervisning, og feltene medisin, vitenskap og matematikk.

Line 35:		Line 35:
	[[Kategori:Professorer]]		[[Kategori:Professorer]]
	[[Kategori:Fødsler i 1938]]		[[Kategori:Fødsler i 1938]]
			[[Kategori:Dødsfall i 2024]]

Harald Haugland: mal

2021-05-06T20:50:44Z

mal

← Eldre versjon		Versjonen frå 6. mai 2021 kl. 22:50
Line 29:		Line 29:
	== Eksterne lenker ==		== Eksterne lenker ==
	*[http://www.leeshulman.net/ Shulmans hjemmeside]		*[http://www.leeshulman.net/ Shulmans hjemmeside]

			{{yrkesfagforfattere}}

	{{DEFAULTSORT:Shulman, Lee}}		{{DEFAULTSORT:Shulman, Lee}}
	[[Kategori:Professorer]]		[[Kategori:Professorer]]
	[[Kategori:Fødsler i 1938]]		[[Kategori:Fødsler i 1938]]

Harald Haugland: bilde

2021-05-06T20:48:20Z

bilde

← Eldre versjon		Versjonen frå 6. mai 2021 kl. 22:48
Line 1:		Line 1:
	{{Person \| bilde = \| bildetekst = \| fdag =28 \| fmåned =9 \| får = 1938\| ddag = \| dmåned = \| dår = \| Samtykke =}}		{{Person \| bilde =Lee Shulman.jpg \| bildetekst = \| fdag =28 \| fmåned =9 \| får = 1938\| ddag = \| dmåned = \| dår = \| Samtykke =}}
	'''Lee S. Shulman''' (født 28. september 1938) er en amerikansk \|pedagogisk psykolog. Han har gitt viktige bidrag til studiet av undervisning, vurdering av undervisning, og feltene medisin, vitenskap og matematikk.		'''Lee S. Shulman''' (født 28. september 1938) er en amerikansk \|pedagogisk psykolog. Han har gitt viktige bidrag til studiet av undervisning, vurdering av undervisning, og feltene medisin, vitenskap og matematikk.

Harald Haugland: ny artikkel

2021-05-06T20:21:09Z

ny artikkel

Ny side

{{Person | bilde = | bildetekst = | fdag =28 | fmåned =9 | får = 1938| ddag = | dmåned = | dår = | Samtykke =}}
'''Lee S. Shulman''' (født 28. september 1938) er en amerikansk |pedagogisk psykolog. Han har gitt viktige bidrag til studiet av undervisning, vurdering av undervisning, og feltene medisin, vitenskap og matematikk.

== Bakgrunn ==
Shulman er professor emeritus ved Stanford Graduate School of Education, tidligere president av Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching, tidligere president i American Educational Research Association, og mottakeren av flere priser som anerkjenner hans pedagogisk forskning. Fra 1963 til 1982 var Shulman ansatt ved [[Michigan State University]], hvor han grunnla og ledet Institutt for Forskning om Undervisning (IRT).

Shulman er opphavsmann til uttrykket "pedagogical content knowledge" (PCK). Han fikk i 2006 University of Louisville sin Grawemeyer Award i Utdanning for sin bok fra 2004, ''The Wisdom of Practice: Essays on Teaching, Learning and Learning to Teach.''

== Pedagogical content knowledge (PCK) ==
Shulman (1986) hevdet at vektlegging på lærernes '''''emnekunnskap''''' og pedagogikk ble behandlet som gjensidig ekskluderende. Han mente at lærerutdanningsprogram burde kombinere de to kunnskapsområdene. For å løse denne motsetningen, introduserte han begrepet ''pedagogisk innholdskunnskap'' som omfatter pedagogisk kunnskap og innholdskunnskap, blant andre kategorier. Hans første beskrivelse av lærerkunnskap inkluderte læreplankunnskap og kunnskap om pedagogiske sammenhenger.

Shulman hevdet også at Sesam Stasjon var den aller beste ressurs for lærere for å utvide sin pedagogiske innholdskunnskap.

== Videre lesning ==
*Ball, D. L. (2000). "Bridging practices: Intertwining content and pedagogy in teaching and learning to teach" (PDF). Journal of Teacher Education. 51 (3): 241–247. doi:10.1177/0022487100051003013. S2CID 145542436.
*Freeman, D. (2002). "The hidden side of the work: Teacher knowledge and learning to teach". Language Teaching. 35: 1–13. doi:10.1017/S0261444801001720.
*Loughran, John; Berry, Amanda; Mulhall, Pamela (2012). Understanding and developing science teachers' pedagogical content knowledge (2nd ed.). Rotterdam: Sense Publishers. ISBN 978-94-6091-788-2.
*Anne, Hlas; Susan, Hildebrandt (28 February 2010). "Demonstrations of pedagogical content knowledge: Spanish Liberal Arts and Spanish Education majors' writing". L2 Journal. 2 (1). ISSN 1945-0222.
*Loughran, John; Berry, Amanda; Mulhall, Pamela (2012). Understanding and developing science teachers' pedagogical content knowledge (2nd ed.). Rotterdam: SensePublishers. ISBN 978-94-6091-821-6.
*Ma, Liping (2010). Knowing and teaching elementary mathematics: teachers' understanding of fundamental mathematics in China and the United States (Anniversary ed.). New York: Routledge. ISBN 978-0415873840.
*Munby, H.; Russell, T.; Martin, A. K. (2002). Richardson, Virginia (ed.). Handbook of research on teaching (4th ed.). Washington, D.C.: American Educational Research Association. pp. 877–904. ISBN 978-0935302264.
*Rowan, B.; et al. (2001). "Measuring teachers' pedagogical content knowledge in surveys: An exploratory study". State College, Pennsylvania: Consortium for Policy Research in Education, Study of Instructional Improvement.
*Shulman, L. S. (1986). Those who understand: Knowledge growth in teaching. Educational Researcher, 15(2), 4-31.
*Palmer, Joy A.; Bresler, Liora; Cooper, David E., eds. (2003). Fifty modern thinkers on education: from Piaget to the present (Repr. ed.). London: Routledge. ISBN 978-0415224093.

== Referanser ==
<references/>

== Eksterne lenker ==
*[http://www.leeshulman.net/ Shulmans hjemmeside]

{{DEFAULTSORT:Shulman, Lee}}
[[Kategori:Professorer]]
[[Kategori:Fødsler i 1938]]